江苏省“课程思政”典型案例课程《人文地理学》

课程介绍：

人文地理学江苏省一流本科课程，创建了“一体两翼一贯穿”课程建设模式，厘构了紧扣“和谐人地关系”的课程思政育人体系，力求在解析人地互动中立德启智润心弘文，传承中华文化，培养系统规划思维，树立和合共生意识。课程团队系统建构了“五位一体”课程思政建设体系，包括：重树建设理念构建课程思政融合新模式、重塑课程目标明确价值引领核心地位、重修课程大纲突出课程思政深度融入、重构元素体系建设课程思政经典案例库、创新考评机制强化价值目标评价与改进，实施翻转课堂+PBL教学，实现知识传授与价值引领的深度融合。因而被遴选为江苏省课程思政典型案例。

人文地理学立足金陵科技学院应用型人才培养定位，秉持“需求导向、德能共育、知行合一、开放创新”培养理念，围绕城乡规划专业培养德智体美劳全面发展的“高素质、实基础、强实践、善创新、宽视野”新时代规划设计人才培养目标，面向“多规合一”行业变革，系统推进课程思政建设，制定如下目标：

（1）承接高素质城乡规划师所需立德、启智、润心、弘文需要，深度润养以“和”文化为代表的中华优秀传统文化，传承弘扬中国文化，提升文化自信。

（2）通过“不同人类活动与地理环境互动机制解析”触类旁通，培养系统分析思维和紧扣“和谐人地关系”的科学规划思维。

（3）帮助学生树立人与自然“和合共生”的规划意识，以及科学合理的区域观、发展观。

课程团队介绍：

马颖忆，副教授/博士/硕导；

李恩康，讲师/博士；

张若琰，讲师/博士；

王大伟，副教授/博士；

周衍涛，副教授/高级实验师